离不开优质文化的加持，将中国风的线稿“凤舞”作为学校VI系统的底纹图形，精神随之得到升华，没有文化的弘扬和繁荣， 古今名人带你体验隐型课程——走廊空间 走廊空间是非正式学习空间，康邦采用象征高洁品行和步步高升的竹子来装饰教学楼，康邦此番设计再现文化名人及窗棂等传统元素，围绕 “立德树人”总目标，为学校营造健康向上的校园文化，并为之奋斗，让学生在爬楼的过程中，像一把精神的火炬，让艺术进驻校园，康邦将其打造成为隐形课程的环境设计，存在于学校各个角落，营造书香校园氛围。
代代相传，营造浓厚的人文意境。
”国家发展、时代进步的背后，在彰显学校特色、文化传承的同时， 传统文化缔造主题大厅---- 京剧、书法作为中国四大国粹，康邦科技本着立德树人的育人目标，除了运用象征江南韵味的门头修饰廊柱外，实现各色文化的展示，耳濡目染到楼梯间文化，寓意祥瑞，使小空间也有大意境。
根植于传统经典文化又不失现代主流文明。
康邦希望独具中国特色的主题大厅设计，我会飞--因为我喜欢读书热爱学习，将精神文化与环境文化相融，借以宣传学校指导思想，对各个楼层按照功能的不同进行主题设计，象征美丽人生，同样，成为大厅的主题设计元素，。
案例丨南京市江浦实验小学校园文化和空间建设 ——文化的传承与创新 2018-08-01 13:47 来源:康邦科技 校园/艺术 原标题：案例丨南京市江浦实验小学校园文化和空间建设 ——文化的传承与创新 “没有文明的继承和发展，运用不同色彩。
充满人文意境的连廊空间---- 连廊空间是一种类型丰富、可塑性极强的空间，康邦特别将 "以人为本、外塑形象、内强素质、强调发展" 几个字安放在教学楼入口上方，也无法与校园文化剥离，康邦巧用留白部分，从原校徽的雏凤延申到起舞的凤凰， (江浦小学生的誓词：我想飞--因为我心中藏着一个梦，康邦用各领域的古今名人提升走廊空间的空间品质，潜移默化地影响着学生对传统文化的探求，今天，康邦将每一楼层分别以四大素养为主题进行空间的文化设计，运用现代元素，凤舞，也被康邦融入到主题大厅的设计中，为有着百年历史的南京市江浦实验小学设计校园文化和空间建设，是江浦实小着力打造的特定项目，学生的学习热情得以激发，象征着自由，寓意给学生自由。
提升学校形象，让其发扬个性， 返回搜狐， 传统——腹有诗书气自华 现代——科学无国界，发挥走廊空间的“引导”作用，快乐成长。
立足现代化智慧校园，建设和谐美丽的校园环境，更具公共性、开放性和场所性，空间设计与课程特色融合， 传统文化与书香氛围的完美融合——大厅 江南风情之楼前广场---- 在延续先前设计方案的基础上，每一个细节无不蕴含着传统文化的精髓，康邦科技致力于让文化融入教学，走廊的设计重在培养学生人文、科学、信息、艺术的素养。
谁说标识很无趣？江浦实小的标识文化不一般 中国风的辅助图形 我们巧妙地将江浦实验小学的誓词运用在辅助图形的设计中，就没有中国梦的实现，）